学时：126学时 学分：4
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二、教学目的
本课程由“常用电子仪器使用、电子元器件识别与测试”、“电子电路实验方法”、“数据处理与误差分析”、“电子电路设计与仿真”、“电子电路设计与制作”、“电子电路的安装与调试”、“在系统编程技术应用”、“电路基础实验”、“数字逻辑设计实践”、“电子线路实践”、“综合电子系统设计”等教学单元构成，课程注重与理论课程的衔接、呼应和配合。其目的是以合适的方式传授学生基本电子实践知识，并逐步向其展示电子、信息和计算机领域的新技术；通过大纲所列内容的学习与实践，提高学生的电路设计水平和工程实践能力，熟悉虚拟实验台及isPLD的应用，能将学过的知识综合运用于电子系统的设计中。
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三、内容与基本要求
本课程计划学时为126学时，为适应因材施教的需要，实际编入的实验内容较多，含扩展实验要求，可供学生选做。本课程安排在二年级短学期至三年级短学期期内完成，前后跨度为四个学期。
课程内容分为四个方面：
1、 基本实验技能的强化训练；
2、 各种设计型实验；
3、 EDA教学、计算机辅助设计和电子设计自动化的初步方法。
4、 综合型电子电路系统的设计与实验；
基本要求：
1、 以《电工电子实践课程丛书》为基本教材。实验预习内容为：实验原理及实验电路，实验内容方法及仪器、注意事项，撰写实验预习报告并由任课老师检查。
2、 每组一人，实验在教师（课程课件）的指导下由学生独立完成，教师应认真检查波形、曲线、数据。
3、 学生应独立规范地完成实验报告，严禁抄袭，下次实验按时交阅上次的实验报告。
4、 培养学生创造精神，鼓励学生设计新的实验电路、实验方法。教师应听取学生对教学内容、方法等方面的积极建议，及时反馈，认真总结。
5、 凡在实验安排的时间内，已正确完成必做的实验内容的同学可做选做、扩展实验内容。
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四、特色
本课程注重与理论课程的衔接、呼应和配合，在教学内容和要求上相互衔接，逐渐深入。在取材上力求做到先进、新颖、实用，理论联系实际，以合适的方式展示电子、信息和计算机领域的新技术，反映电子信息时代对学生知识结构和能力的要求。
在教学中，一些教学内容相互融合，如实验理论与方法、EDA等相关内容，已经融合到具体的实验的过程中，而电路、数电、模电等实验的开展则是以实验为载体，使学生得到技能、技术、能力的训练。
在实验层次上，合理分布基础性实验、综合设计型实验、研究创新型实验。在实验项目上，尽量给学生提供较多的选择空间。在实验内容的设计中，从易到难，使学生易于接受，且每个实验内容的编写都分为基本部分和提高部分，以满足不同层次的学生的需要，达到因材施教的目的。在实验的指导上，从详细到简单，实现实验设计、实验方法等实验基本技能的引导与训练；在实验过程上，体现需求分析、方案设计、论证、模拟仿真、电路实现、测试、结果分析的工程要求，提高学生解决实际问题的能力。
教学模式采取多元化教学方法，对于刚进入实验室的学生，主要采取教师在实验现场授课和指导实验的方式。学生对教学要求充分了解后，在教学中使用多媒体课件，引导、锻炼学生自己获取知识的能力，在实验时采用全天开放实验，学生自行实验，让学生充分发挥主观能动性和创造性。
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五、教学内容安排
二年级第一学期
理论授课
1.常用电子仪器使用（4学时）
掌握：
示波器、交流毫伏表、稳压电源、函数发生器的作用、组成、工作原理、使用方法及注意事项；
示波器同步的概念，稳定波形的方法，自动扫描与触发扫描的区别，输入耦合开关置于DC、AC的区别，电压灵敏旋钮V/DIV，扫描时基旋钮S/DIV的正确选择，微调旋钮的作用；
交流毫伏表的测量对象；
稳压电源正负电压输出的接法；
函数发生器输出幅度衰减键的正确选用，输出波形直流分量的调节。
了解：
示波器、交流毫伏表、稳压电源、函数发生器的主要技术特性。
2.电子元器件识别与测试（2学时）
掌握：
电阻、电位器、电容、电感的符号、单位、种类、参数、标注方法、性能测量及使用常识；
二极管的结构、符号、外特性、极性判别及性能测量；
三极管的结构、符号、电流放大特性、类型及电极的判别；
万用表的结构、工作原理、使用注意事项。
了解：
热敏电阻、光敏电阻、发光二极管、光敏二极管、场效应管、可控硅、集成电路等器件的作用。
3.实验理论与方法、数据处理与误差分析（4学时）
实验方案、过程设计:
实验目的、要求、电路设计（极性、引脚标注）、过程设计、信号测试方案、分析各级应该的信号状态
电路元器件类型及其参数的选择：
器件种类、器件手册的使用、器件的封装、器件参数：容量，耐压，电流（功耗）、器件的选购、数据参数表
实验的基本测试方法：
元件布局、电路检查、通电调试、故障排除
实验数据误差分析：
数据处理与分析方法；实验及实验实践结果分析。
4.交流电和安全用电（2学时）
掌握：
交流电，三相交流电的产生原理；
三相交流电路的连接方式，线量、相量间关系；
安全用电常识，接地、接零保护，熔丝规格及选择方法；
日光灯工作原理及接线方法。
了解：
电力系统，低压配电，量电装置
5.初级工程训练（3学时）
掌握：
电子电路安装注意事项；
自制电子电路性能指标测试方法。
Protel 99SE 制版软件应用
了解：
印刷电路板设计的元器件布局原则、布线原则、印刷导线、焊盘尺寸及形状要求；
电子工业中焊接方法，工厂中印刷电路板的制作工艺过程；
手工制作印刷电路板的方法。
实验教学
1. 万用表、示波器、函数发生器和交流毫伏表的使用（8学时）
常用电子仪器的使用，常用元器件的测试
2. 初级工程训练 （8学时）
焊接、安装直流稳压电源、前置放大器、音调控制电路、集成功率控制单元电路，进行性能参数测试，四个单元电路连接后总调试听。
3. 常用EDA工具实践之Protel 99SE 原理图与PCB设计（4学时）
对实用电路进行版图设计
单元考核
二年级第二学期
实验教学
1. 电路实验（9学时）
（1）掌握电动系仪表的工作原理和使用方法
（2）学习实验数据处理和误差分析的方法
三相电路研究、交流阻抗参数的测量和功率因素的改善、受控源特性研究电路等。
2． EDA工具应用之MULTISIM软件学习（8学时 开放实验）
学会用MULTISIM设计、分析、改善电路，掌握进行计算机仿真实验、调整设计电路参数的技能。
基本应用学习：简单电路的设计及数据测量，兼以验证网络定理
掌握高级分析功能：设计一阶RC低通电路、二阶RLC带通电路、测量电路的指标、分析电路的性能，调整电路参数。
3. 数字逻辑实验（二年级第二学期15学时 开放实验）
（1）掌握集成逻辑门的基本运用，学习其主要参数意义和使用规则；掌握数据总线传输的设计方法。
门的基本测试和使用、三态门和ＯＣ门的研究等。
（2）组合逻辑电路设计和调试
用SSI、MSI设计数据比较器、血型电路、密码锁、全（加）减器，
观察冒险现象、消除冒险现象。
（3）集成触发器应用、MSI时序功能件应用
设计/调试流水灯、用计数器或移位寄存器设计/调试序列信号发生器、抢答器等电路。
（4）综合性数字逻辑电路实验
设计/调试数字钟、汽车尾灯显示控制电路等复杂数字电子电路。
单元考核
二年级第三学期
1． EDA工具应用之Mux-plusII软件学习（8学时）
学习在系统编程技术，学会使用VHDL硬件描述语言进行数字电路设计，掌握用
Mux-plusII软件设计、测试、下载组合逻辑电路；掌握 用自顶向下的设计方法设计一个复杂时序逻辑电路，测试、下载该电路。
2． EDA工具应用之MULTISIM软件学习（8学时 开放实验）
学会用MULTISIM设计、分析电路，掌握进行计算机仿真实验、调整设计电路参数的技能。
掌握高级分析功能：设计差分放大电路、有源滤波器等电路，测量电路的指标、分析电路的性能，调整电路参数。
3. 电子电路实验（28学时 开放实验）
要求学生自行设计线路，并先用计算机仿真实验调整元件参数，达到设计要求。
（1）掌握放大器的主要性能指标及其设计、测试方法
单级及多级阻容耦合放大电路
（2）集成运放的应用
信号运算电路、电流/电压转换电路、精密整流电路、波形产生电路、施密特触发器等电路设计和测试。
（3）集成定时器的典型电路设计
（4）集成低频功率放大电路设计、安装、调试
（5）模拟乘法器应用
（6）LC正弦波振荡器
单元考核
三年级第一学期
综合电子系统设计（18学时）
理论授课：电子系统工程实现中的问题（1学时）
电子系统设计举例、任务布置（2学时）
实践内容共15学时：根据各系的特点，安排2—4个设计课题供学生选择（允许学生自拟设计课题，但应有一定技术要求，并经指导教师认可），要求学生用VHDL硬件描述语言进行课题设计，制作出符合课题要求的技术指标的实物或进行模拟仿真，写出符合要求的设计报告（注：学生设计在课外完成）。
单元考核
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六、课程评分方法
理论、基础实践 80%
1.预习情况 8 %
2.课堂实验 14 %
3.实验报告 8 %
4.考试（二次） 50 %
考试方法：设计、实验操作考试，半开卷形式；网上抽题，内容包括理论题(10%)和操作题(40%)，在实验室中进行。
综合课题设计实践 20%
1.作品功能、指标、创新（如有较大创新，可突破此比例） 12 %
2.报告质量，含方案、电路 、测试方案及数据整理 4 %
3.答辩情况，含方案叙述 、回答问题 4 %
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