•  覆盖电类与非电类众多专业的校级平台课的教学组织模式在国内首先推行，在宽口径培养学生、教学资源共享、教学团队建设等方面取得很好的成效；

•  将课程分成理论与实践两部分相对独立、分别考核的课程体系改革同样为国内首创，不仅突出了实践的重要性、而且理论课与实践课的时间和内容均可灵活安排，可获得各自最佳教学效果；

•  对实验教学的改革受到了国内近百所高校的高度评价，实践课教学从 1998 年起，一直处于国内领先水平；

• 对理论课教学内容与体系同样进行了深入的改革与探索， 32 位微机教学在国内处于最前列，并正开展课程内容与体系重构的新改革（出版新教材）。