东南大学精品课程建设工程

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精品课程建设规划

    为切实推进教育创新，深化教学改革，共享优质教学资源，全面提高教育教学质量，造就一批专门人才和拔尖创新人才，教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号文件）。为更好地落实精品课程建设工作，特制定东南大学精品课程建设规划。
     一、精品课程建设目标
    精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。东南大学将紧密结合教育部高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作，深入贯彻教育部4号文件精神，学校将根据建设国内一流、国际知名的"研究型、综合性、开放性"大学这一长远目标定位和建设规划，结合我校现有办学条件、特色，合理规划精品课程建设工作，建立通识教育基础课、大类学科基础课、专业主干课精品课程体系，力争在未来5年内建成10门国家级精品课程；20门省级精品课程；50门校级精品课程；院系级100。以精品课程建设带动课程建设，通过精品课程建设提高学校整体教学水平、教学质量，为我校学生提供全面优质的、高水平的课程教学平台。
    二、精品课程建设思路
    精品课程建设思路是：确立目标，分级建设，择重支持，滚动进出。要求各院系根据人才培养的实际需要，认真制定院系精品课程规划。对已有一定基础的通识教育基础课、大类学科基础课及一些具有鲜明特色和优势的课程，逐门对照教育部关于精品课程的要求，从教师队伍、教学内容、教学方法、教材建设、教学管理等方面着手，制定建设规划，每一项指标要有专人负责落实，学校将加大投入力度，给予积极支持。
    三、精品课程建设内容
    1、教师队伍建设精品课程要由学术造诣较高、教学经验丰富的教授主讲，通过精品课程的建设，逐步形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师，鼓励博士研究生参加精品课程建设。
    2、重视教学内容和课程体系改革要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容要先进，要及时反映本学科领域的最新科技成果。要广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。
    3、使用先进的教学方法和手段要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要能够在网络教学平台上进行教学与管理，建立专门网站（页），相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动全校其他课程的建设。
     4、重视教材建设精品课程教材应是系列化的优秀教材。精品课程主讲教师可以自行编写、制作相关教材，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。
    5、理论教学与实践教学并重要高度重视实验、实习等实践性教学环节，通过实践培养和提高学生的创新能力。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程，鼓励本科生参与科研活动。
    6、建立切实有效的激励和评价机制采取切实措施鼓励教授上讲台和承担精品课程建设，鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程建设。要通过精品课程建设，建立健全精品课程评价体系，建立学生评教制度，促使精品课程建设不断发展。
    四、学校资助政策
     每年学校将组织精品课程建设项目申报评审工作，对经过评审列入各级精品课程建设规划的课程，学校将根据情况给予重点投入经费支持，资助经费的管理按照《东南大学课程建设项目实施细则》中有关经费管理办法执行。各院系亦要制定自己的精品课程建设规划，并配套一定的经费支持建设。每年学校将对投入的精品课程进行年度检查，对于建设工作不符合要求的课程将予以警告，取消投入，降低建设精品课程的级别，直至取消精品课程建设的资格。