东南大学课程教学六环节质量保障实施
发布时间: 2010-12-01

 

课程教学六环节

质量要求

检查与督促

示范与交流

备 课

1、以课程教学大纲、教材和教学参考书为依据,认真备课。

2、注重本课程的科学性与系统性、重点和难点,设置与学生探究交流的知识点。

3、备课笔记或课件思路清晰,文图清楚。

1、院(系)每学期召集课程负责人会议,要求各课程提供①课程教学大纲②教学日历③教材名和参考书名(5册以上),并要求上网。

2、课程负责人检查和指导课程组教师备课情况。

3、校、院(系)通过听课,对课前准备不充分的教师,提出改进意见并进行指导。

4、学生对教师的备课情况及时反馈(可书面)给教务处。

1、院(系)组织课程(组)内部及课程组之间的备课笔记或课件交流。

2、请教学水平高的教授给学院的青年教师多方面指导。

讲 授

1、教师授课应具备良好素养和自信心,给学生力量及灵感。

2、语言简练,抑扬顿挫,突出重点与难点。

3、启发学生思维,与学生产生自然的探究与交流。

4、教学手段运用合理。

1、校、院(系)组织听课并及时与教师进行交流。

2、教学院长和课程负责人应重点帮助和指导学生反映教学态度或教学效果存在问题的教师,改进教学态度和提高讲课水平。

3、学生对教师的授课质量及时反馈(可书面)给教务处。

院(系)召集本院教学广受学生欢迎的教师(包括授课竞赛一、二等奖的教师)介绍经验,促进授课质量的提高。

课程教学六环节

质量要求

检查与督促

示范与交流

讨论

1、主动加强师生课内外交流与探讨。

2、鼓励学生逆向思维和求异思维,积极引导学生提出问题,鼓励学生个人或团队找出解决问题的途径,主讲教师给予积极引导。

1、院(系)对教师课内外交流环节实施情况及时进行检查,对课程缺乏师生交流的情况,及时进行指导,以提高课程教学水平和质量。

2、学生将课程讨论交流效果及时反馈(可书面)给教务处。

1、教务处和院系组织教师观摩高水平教师课堂教学。

2、组织校内外教学名师做研究型教学讲座。

答疑

1、根据课程的特点、要求及学生需求,安排课后答疑环节。

2、利用课程网站拓展学生与教师讨论交流的平台。

1、院(系)应检查答疑环节的落实情况,对不能落实到位的,提出整改要求。

2、学生将课程答疑环节的安排和执行情况及时反馈(可书面)给教务处。

院(系)公布所有课程的答疑时间、地点、方式,促进课程之间的相互学习和借鉴。

作业

1、教师要根据课程的特点和要求,布置作业并认真批改。 

2、分阶段对作业中具有共性的关键问题,在课堂上安排研讨和交流。

1、院(系)定期了解课程作业的布置和批改情况,如发现问题,及时提出整改要求。

2、学生对作业的布置和批改情况不满意,及时向院系或教务处反映。

院(系)组织该环节质量好的课程进行作业展示与交流。

考核

1、以课程教学大纲的要求为依据,告知学生课程考核成绩组成。

2、考题要求难度适中、区分度正常、信度好、效度高。

3、要重点考核学生应用所学解决问题的能力。

4、卷面图文清晰。

1、课程负责人作为直接责任人对课程的考核环节负责。

2、院(系)及时掌握课程考核情况,及时解决问题。

3、定期聘请校外同行专家评估试卷质量。

院(系)定期召开教学工作交流会,对课程考核手段和方式进行改革且成效显著的,进行大会交流并推广。

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